——彭州市小学语文古诗词教学研讨暨课题研究成果推广活动
当琅琅诗声遇见童真眼眸，当千年文脉融入三尺讲台，教育便有了诗意的温度。2025年12月16日，彭州市小学语文古诗词课堂教学研讨暨课题成果推广活动在致和小学温情启幕，彭州市小学语文教研员、兄弟学校的语文教师代表、送教团队与课题组成员等热爱诗词教学的教育者齐聚一堂，共话古诗课堂的“活化”与“传承”。
以课为媒，让古诗“活”在课堂
致和小学尹雅梅老师执教的《饮湖上初晴后雨》，从一段西湖晴雨实景短片启程。孩子们在光影中走入苏轼的诗意世界，诵读之间，仿佛已置身江南烟雨，读懂那份“欲把西湖比西子”的千古情怀。
展开剩余69%军乐小学夏春桃老师则带来了一堂充满豪情的《出塞》。边塞地图在她笔下徐徐展开，飞将军李广的故事穿插其间。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”——童声铿锵，家国情怀悄然生根。
以研促教，让传承落在实处
课堂之外，是扎实的研讨与分享。
致和小学任子江分享。致和小学任子江老师带来的古诗词教学课题阶段成果分享《文化自信视域下的古诗课堂新探》，从真实问题出发，锚定研究目标，呈现丰富研究成果等方面进行了详细阐述，为教学实践提供清晰路径。
磁峰中远学校李锦秀分享。磁峰中远学校李锦秀老师的专题讲座《小学古诗词教学的“守”与“破”》，直面古诗词教学痛点，针对“古诗词教学如何渗透文化内涵”，围绕“守”什么，如何“破”，结合课例呈现操作策略。
深耕不辍，让文化自信扎根童心
活动最后，彭州市小学语文教研员韩颖老师温暖寄语： “古诗词教学，不只是背诵与默写，更是带孩子触摸文字的温度、感受文化的力量。”她鼓励每一位小语人继续深耕，让古诗词教学既有“语言”味，更具“文化”味，让诗词成为孩子们成长的“精神养料”。
一次研讨，一场接力；一堂好课，能浸润一颗童心；一次研讨，可点亮一段征途。
这场活动，不仅是教学的交流，更是文化的接力。相信在彭州小语人的共同努力下，那些穿越千年的诗句，将继续在孩子们心中发芽、生长，承载着文化自信，向阳而生。
（来源：彭州市致和小学）
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